Дисертація присвячена питанням виховання гуманних якостей особистості молодшого школяра в процесі вивчення предметів гуманітарного циклу. Проаналізовано стан і перспективи розвитку даної проблеми у сучасній початковій школі, розкрито суть і зміст системи виховання гуманних якостей особистості молодших школярів, обґрунтовано комплекс педагогічних умов виховної роботи спрямованої на формування гуманних якостей особистості в процесі вивчення предметів гуманітарного циклу (розробка змісту виховання гуманності; посилення гуманістичної спрямованості викладання предметів гуманітарного циклу з метою осмислення гуманістичних понять, трансформації їх у погляди, переконання і звички; забезпечення адекватності змісту, форм і методів навчання меті вивчення предметів гуманітарного циклу та формування гуманних якостей; використання виховного потенціалу методів навчання; залучення учнів до гуманної діяльності, яка збагачує досвідом гуманістичної поведінки; вивчення результатів виховного впливу та коректування виховної діяльності). Основні результати роботи відображені у 13 наукових статтях.
Ключові слова: учні молодшого шкільного віку, гуманні якості особистості, предмети гуманітарного циклу, формування, методика виховної роботи, педагогічні умови.
