Дисертаційне дослідження присвячене проблемі обґрунтування і розробці методики організації проектно-технологічної діяльності на уроках трудового навчання в процесі вивчення технічних видів праці з метою розвитку творчої активності учнів 5-9 класів.
У дисертації розкриваються різні підходи до трактування понять "діяльність", "технологія", "проект", "проектування", на основі чого обґрунтовується сутність проектно-технологічної діяльності. Розроблено структурно-функціональну модель, яка включає: мету, завдання, мотиви, функції, зміст, форми, методи, результат та етапи, визначено організаційно-методичні умови успішного та ефективного виконання учнями проектів з метою розвитку їхньої творчої активності. Розроблено методику організації проектно-технологічної діяльності, яка включає в себе основні кроки діяльності вчителя та учнів.
Усі положення теоретично обґрунтовані та експериментально перевірені в процесі навчання.
