Проаналізовано процес навчання студентів університету іншомовного професійно орієнтованого спілкування. Запропоновано використання ідей мотивації та діалогізації навчання як педагогічних умов, що сприяють ефективності цього процесу. Подано детальне змістове трактування кожної з умов і механізми їх впровадження в практику викладання іноземної мови у ВНЗ. Розвинуто наукові ідеї щодо формування у студентів здатності іншомовного професійно орієнтованого спілкування як найважливішої умови професійної компетенції майбутніх фахівців. Удосконалено педагогічну технологію, а також розкрито суть, зміст та специфіку навчання студентів професійно орієнтованому спілкування іноземною мовою у сфері ділових контактів з зарубіжними партнерами та колегами.
