У дисертації виокремлено педагогічні засади укладання й ілюстративного оформлення україномовних шкільних підручників Галичини окресленого періоду; проаналізовано та узагальнено провідні чинники сприяння українському підручникотворенню (соціально-економічний, суспільно-політичний, культурно-освітній тощо); обґрунтовано провідні тенденції еволюції змісту україномовних шкільних підручників Галичини; доведено можливості використання виховної спрямованості змісту текстів шкільних підручників окресленого періоду як засобу формування загальнолюдських, національних та громадянських цінностей школярів; описано результати апробації дослідження.
Ключові слова: підручник, педагогічні засади, підручникотворення, структурні компоненти шкільного підручника, національні цінності, ілюстративне оформлення, чинники.
