У дослідженні з'ясовані лінгводидактичні параметри використання творчих завдань при опрацюванні словотвору у 5 класі загальноосвітньої школи. Проаналізовано чинні програми і підручники з зазначеного питання, стан шкільної практики. Створено систему творчих вправ, методичні модулі їх застосування у навчальному процесі, розроблено конспекти уроків.
Ключові слова: творчі завдання, методичні модуси, вправи когнітивного плану, інтегровані навчальні процедури, вивчення словотвору.
