Викладено теоретичні основи вивчення членів речення в основній школі: лінгвістичні, психологічні та дидактичні. Описано стан вивчення головних і другорядних членів речення - проаналізовано навчальні програми й підручники з рідної мови, проведено констатувальний зріз і виявлено труднощі засвоєння членів речення та недоліки методики їх опрацювання. Запропоновано систему роботи над вивченням головних і другорядних членів речення - засвоєння знань, формування умінь і навичок, що стосуються розрізнення членів речення, засвоєння орфографічних та пунктуаційних умінь і навичок під час опрацювання матеріалу з проблеми дослідження. Схарактеризовано хід формувального експерименту, описано його результати, з'ясовано його ефективність. Для вчителів-словесників та студентів-філологів.
Ключові слова: синтаксис, члени речення, підмет, присудок, додаток, означення, прикладка, обставина, методи і прийоми, тренувальні вправи.
