У дипломній роботі розглядаються шляхи вивчення творчої спадщини Миколи Вороного у школі за трьома напрямками: ознайомлення учнів з етапами життєвого і творчого шляху; поема "Євшан-зілля" у шкільній інтерпретації у 8 класі; особливості вивчення лірики поета в 10 класі.
Ключові слова: модернізм, символізм, сюжетна основа, громадянська лірика, метод, прийом.
