У дипломній роботі досліджується психолого-педагогічний аспект проблеми формування психологічної готовності учнівської молоді до виконання батьківських ролей. Розкрито сутність понять "сім'я", "батьківство", "усвідомлене батьківство", "психологічна готовність до виконання батьківських ролей". Проаналізовано вікові особливості старшого шкільного віку. Визначено структуру усвідомленого батьківства та структурні компоненти готовності старшокласників до виконання батьківських ролей. Виділено показники та рівні сформованості психологічної готовності молоді до батьківства, проаналізовано шляхи її формування. Результати дослідження, а також розроблені комплекс тренінгових занять, психолого-педагогічні рекомендації можуть бути використані майбутніми батьками, практичними психологами, соціальними педагогами, вчителями у роботі зі старшокласниками. Ключові слова: сім'я, батьківство, усвідомлене батьківство, психологічна готовність до виконання батьківських ролей, старшокласники.
