У дисертації висвітлено теоретичні засади дослідження проблеми педагогічного забезпечення розвивальної взаємодії вчителя та учня у процесі особистісно орієнтованого навчання. ... Подано аналіз базових понять дослідження та узагальнення відповідних теоретичних положень. Розкрито особливості організації особистісно орієнтованого навчання в умовах інноваційного закладу гуманітарного профілю. Обгрунтовано модель та систему організації особистісно орієнтованого навчання... Визначено психолого-педагогічні та методичні умови організації особистісно орієнтованого навчання учнів гімназії. Доведено, що розроблена модель особистісно орієнтованою навчання гімназистів адекватна потребам розвитку основних сфер особистості вчителя та учня. ..
Ключові слова: особистість, особистісно орієнтований підхід, суб'єкт-суб'єктна взаємодія, педагогічна система організації особистісно орієнтованого навчання.
