Робота присвячена теоретико-експериментальному дослідженню проблеми формування педагогічних переконань майбутніх учителів музики і хореографії у процесі методичної підготовки. У ній визначено науково-метедичиі засади, педагогічні умови та розроблено технологію формування педагогічних переконань майбутніх учителів музики та хореографії; виявлено важливі закономірності цього процесу, які дозволяють передбачати характер і ефективність навчальної діяльності студентів, наслідки педагогічних впливів, створювати умови для успішного формування педагогічних переконань; розроблено систему критеріїв та показників сформованості педагогічних переконань майбутніх учителів музики і хореографії
Ключові слова: педагогічні переконання, знання, доведення, віра, істина, методична підготовка, технологія формування педагогічних переконань.
