В роботі проаналізовано підходи до організації дослідницької роботи школярів, розкрито їх значимість в формування особистості учня. Запропоновано методику організації навчально-виховного процесу з біології на основі дослідницької технології, методу проектів, роботи в групах. Розкрито шляки активізації пізнавальної роботи учнів на шкільній навчально-дослідній земельній ділянці.
Ключові слова: біологія, шкільна навчально-дослідна ділянка, дослідницька робота школярів, метод проектів
