У роботі досліджується історико-педагогічне явище англомовного макаренкознавства як відігалуження світового макаренкознавства. Здійснено проблемно-генетичний аналіз процесу висвітлення та інтерпретації спадщини А.С. Макаренка (1888-1939) у США, Великій Британії, Австралії, Канаді, починаючи з 20-х років, упродовж XX ст. На основі вивчення англомовних джерел визначено і схарактеризовано основні етапи розгортання макаренкознавчих студій в англомовних країнах; розкрито цілі звертання до ідей та досвіду педагога; обґрунтовано типологізацію провідних теоретико-методолоіїчних підходів до аналізу і висвітлення спадщини вітчизняного педагога в англомовних дослідженнях. Відрефлексовано інтернаціоналізацію ідей А. Макаренка у соціальній педагогіці світу, в зв'язку з чим проаналізовано також англомовні макаренкознавчі студії науковців із Фінляндії, Швеції, Бразилії.
Ключові слова: макаренкознавство, макаренкіана, англомовні країни, інтерпретація, рефлексія, соціалізація, біографістика, герменевтика, виховання в колективі, етика колективу.
