Дослідження присвячене проблемі інтеграції фізичного і розумового виховання старших дошкільників в процесі фізичного виховання в системі дошкільних навчальних закладів України.
Об'єкт дослідження - фізичні і пізнавальні здібності дітей 5 і 6 років.
Предмет дослідження - взаємозв'язок між розвитком фізичних і пізнавальних здібностей дітей 5 і б років у процесі фізичного виховання.
Мета дослідження - обґрунтувати науково-методичні підходи поєднаного виховання в системі дошкільних навчальних закладів України.
У дисертації вперше представлені наукові дані про взаємозв'язок і взаємозумовленість компонентів рухових і пізнавальних здібностей дітей 5 і 6 років як цілісної динамічної системи, яка має певну структуру і вікові особливості розвитку; вперше експериментально обґрунтовано зміст моделей поєднаного розвитку фізичних і пізнавальних здібностей старших дошкільників у процесі фізичного виховання; вперте визначені педагогічні умови реалізації методики поєднаного розвитку фізичних і пізнавальних здібностей дітей 5-6-річного віку у процесі фізичного виховання, зокрема: спрямованість педагогічних дій щодо розвитку фізичних здібностей згідно із сенситивними періодами; визначені засоби поєднаного розвитку фізичних і пізнавальних здібностей, які включають рухове завдання і завдання, спрямоване на активізацію складових пізнавальних процесів; визначені компоненти фізичного навантаження в процесі розвитку фізичних і пізнавальних здібностей.
Ключові слова: фізичне виховання, фізичний розвиток, фізична підготовленість, пізнавальні здібності, поєднаний розвиток, діти 5-6 років, дошкільні навчальні заклади.
