Дисертаційне дослідження присвячено актуальній проблемі обґрунтування дидактичних засад структурування змісту гуманітарної освіти майбутніх учителів фізичного виховання. Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці цілісної моделі гуманітарної освіти у процесі формування творчої особистості вчителя з фізичного виховання у пошуково-дослідницькій діяльності.
Об'єкт дослідження - процес реалізації змісту гуманітарної освіти у професійній підготовці учителів фізичного виховання..
Наукова новизна - уперше досліджено розвиток гуманітарної підготовки фахівців фізичного виховання і спорту, обґрунтовано періодизацію у конкретному хронологічному періоді (1930-ті pp. і до цього часу), окреслено основні тенденції, сучасні проблеми й перспективи розвитку гуманітарної підготовки фахівців.
На основі аналізу теоретичних джерел обґрунтовуються визначення "гуманітарний" та "гуманістичний" та шляхи формування гуманітарної свідомості майбутнього фахівця фізичного виховання, розкривається історичний характер гуманітарного компонента та його роль у структуруванні змісту гуманітарної освіти. Визначено особливості, напрями та тенденції сучасної гуманітарної освіти та обґрунтовано їх використання у процесі підготовки майбутніх учителів фізичного виховання.
У ході проведеного дослідження визначено зміст, форми та методи пошуково-дослідницької діяльності відповідно до сучасних вимог формування гуманітарної освіти України.
Ключові слова: гуманітарна підготовка, освіта, гуманітаризація змісту професійної освіти, фахівець фізичного виховання і спорту, фізична культура і спорт, історико-методологічний підхід, принципи, методи, засоби.
