Дисертація присвячена теоретичному обґрунтуванню й експериментальній перевірці моделі системи формування управлінської культури керівника школи в системі післядипломної освіти. Здійснено аналіз проблеми формування управлінської культури керівника школи з соціально-педагогічних позицій, розглянуто генезис поняття "управлінська культура" виділені структурні компоненти та критерії рівнів сформованості управлінської культури керівника школи.
Обґрунтована модель системи формування управлінської культури керівника школи в післядипломній педагогічній освіті (курсовий етап, міжкурсовий етап і самоосвіта, критерії ефективності, результати). Доведено що успішне формування управлінської культури керівника школи в системі післядипломної освіти можливо за таких умов: наукового розуміння ним управлінської культури як сукупності усіх позитивних соціальних утворень; розвиток управлінської культури як необхідної складової процесу підвищення кваліфікації керівника школи; наукової розробки моделі і пакету дидактичних засобів (тести, анкети, методичні рекомендації, сценарії ділових ігор) формування управлінської культури керівника школи в системі післядипломної педагогічної освіти.
Ключові слова: управлінська культура керівника школи, генезис управлінської культури, фактори впливу на формування управлінської культури, система післядипломної педагогічної освіти, модель системи формування управлінської культури керівника школи в післядипломній освіті.
