У дисертації теоретично обґрунтовано і визначено дидактичні умови ефективної індивідуалізації трудового навчання у 8-9 класах на основі запровадження інформаційних технологій. Експериментальне перевірено їх ефективність.
Науково обґрунтовано технологію комп'ютерного проектування об'єктів праці і тестування для визначення навчальних досягнень учнів з урахуванням їх індивідуальних можливостей. Запропоновано педагогічний програмний засіб "Інженер", який дозволяє враховувати індивідуальні особливості учнів при виконанні завдань на уроках трудового навчання.
Основний зміст дисертації викладено у 8 публікаціях.
Ключові слова: індивідуалізація трудового навчання, інформаційні технології навчання, дидактичні умови, педагогічний програмний засіб, проектування виробів.
