Дисертація містить дослідження теоретико-методологічних і психолого-педагогічних основ формування готовності майбутніх інженерів-педагогів до виховної діяльності у ПТНЗ. Визначено критерії та показники готовності до виховної діяльності.
Теоретично обґрунтовано концептуальні засади підготовки майбутніх інженерів-педагогів до виховної діяльності, систему підготовки та сукупність педагогічних умов підготовки майбутніх інженерів-педагогів до виховної діяльності у ПТНЗ. Розроблено і експериментальне апробовано методику формування готовності до виховної діяльності.
Ключові слова: система підготовка майбутніх інженерів-педагогів до виховної діяльності, педагогічні умови підготовки, готовність до виховної діяльності, методика формування готовності, критерії та показники готовності.
