Дисертацію присвячено проблемі формування соціального здоров'я дітей-сиріт підліткового віку в загальноосвітніх школах-інтернатах. У роботі проаналізовано сучасний стан розробленості цієї проблеми в теорії та практиці; створена структурно-функціональна модель соціального здоров'я дітей-сиріт; визначені теоретичні засади й розроблені концептуальні основи формування соціального здоров'я дітей-сиріт; обґрунтовано технологію формування соціального здоров'я дітей-сиріт підліткового віку. Наведені особливості соціально-педагогічної діяльності з дітьми-сиротами дозволили ефективніше здійснювати процес формування соціального здоров'я, що підтвердилося підвищенням високого та середнього рівнів сформованості соціального здоров'я дітей-сиріт.
