Дистертацію присвячено проблемі модульної організації загальнопедагогічної підготовки майбутніх учителів в умовах коледжу. Розроблено та обгрунтовано: технологию модульної організації загальнопед. підготовки майбутніх учителів у педагогічному коледжі, яка включає принципи відбору змісту та зміст модулів загальнопед. підготовки, форми організації модульної загальнопед. підготовки, технологію модульної організації педагогічної практики. Визначено і теоретично обгрунтовано критерії ефективності модульної загальнопед. підготовки учителів у педагогічному коледжі, що відображають мотивацію студентів до педагогічної діяльност, ступінь професійної підготовки студентів до інноваційного стилю діяльності та готовності до самовдосконалення впродовж життя.
