В роботі розкрито історію створення підручника з біології. Проаналізовано підходи до організації роботи учнів з підручником в процесі вивчення біології. Описано стан реалізації проблеми в практиці роботи сучасної школи. Висвітлено методику організації роботи учнів з підручником в процесі вивчення біології, яка спрямована на розвиток логічного мислення школярів.
Ключовы слова: підручник, шкільний курс з біології, методи організації роботи, учні 6-8 класів
