У дипломній роботі досліджуються психологічні особливості ліворуких дітей молодшого шкільного віку та їх врахування вчителями початкових класів у навчально-виховному процесі. Розкрито сутність понять "лівша", "ліворукість", "амбідекстрія". Проаналізовано психофізіологічні особливості діяльності кори головного мозку дитини, визначено причини та особливості прояву ліворукості. Охарактеризовано психологічні особливості розвитку та формування особистості ліворуких учнів молодшого шкільного віку.
Результати дослідження, а також розроблені психолого-педагогічні рекомендації можуть бути використані вчителями початкових класів, батьками, практичними психологами у роботі з ліворукими дітьми.
Ключові слова: ліворукість, лівша, амбідекстрія, функціональна асиметрія, молодший шкільний вік.
