Досліджувались соціально-педагогічні механізми вирішення проблеми обдарованості у дітей шкільного віку.
Об'єкт дослідження - обдарованість дітей шкільного віку.
У роботі проаналізовано зміст понять "обдарованість" і "обдарована дитина", види обдарованості, розкрито особливості обдарованості у дітей шкільного віку, проаналізовано критерії оцінки і способи психолого-педагогічного пошуку обдарованих дітей, розкрито зміст навчання і виховання обдарованих дітей, визначено специфіку та напрямки соціально-педагогічної роботи з обдарованими дітьми та шляхи оптимізації діяльності соціального педагога з вирішення проблеми обдарованості у дітей шкільного віку.
Ключові слова: обдарованість, талант, задатки, здібності, обдарована дитина, соціально-педагогічна діяльність.
