у десиртації представлено аналіз методолгічних підходів , які визначають сучасні тенденції підготовки учителів, конкретизовано погяття "українська музично-педагогічна спадщина", окреслено принципи її вивчення. Обгрунтовано зміст та компоненти готовності студентів до використання доробку вітчизняних педагогів-музикантів, визначено критерії діагностики та рівні сформованості. Розроблено та експериментально перевірено організаційно-методичну систему підготовки майбутніх учителів музики до використання УМПС у практичній роботі, що забезпечує фахову спрямованість навчання, формування навичок самостійності.
