В зв'язку з тим, що сучасне виробництво характеризується значним поділом праці, виникає потреба в забезпеченні підготовки учнів до майбутньої трудової діяльності. При вивченні окремих дисциплін створюються можливості для учнів отримати певну робітничу професію, в крайньому разі, набути теоретичних знань з деякої спеціальності.
Об'єкт дослідження - організація навчального процесу учнів на уроках професійного навчання.
Обґрунтування змісту навчальної програми ніколи не можна вважати закінченим. Наприклад: розвиток автомобілебудування удосконалюється постійно. Тому в зміст програми потрібно вносити відповідні корективи.
Ключові слова: методика, обладнання, сигналізація, фара, схема.
