У роботі проаналізовано основні положення теорії морального виховання учнів, розкрито регіональні особливості морального виховання. Досліджено загальний рівень морального розвитку учнів старших класів, вплив вчителів, батьків та громадськості на моральне становлення старшокласників сільських шкіл, а також готовність студентів до морального виховання старшокласників. Визначено особливості реалізації основних завдань морального виховання старшокласників у позашкільній діяльності, вивчено виховні можливості молодіжних об'єднань, обґрунтовано основні напрями співпраці школи, сім'ї, громадськості в сучасних умовах.
Ключові слова: моральне виховання, вчитель, старшокласник, студент, позашкільна діяльність, молодіжні організації, сім'я.
