Дисертаційне дослідження присвячене проблемі формування музично-естетичних орієнтацій молодших школярів в умовах сім'ї. Теоретично обгрунтовано та практично апробовано педагогічні умови, що забезпечують формування музично-естетичних орієнтацій в умовах сім'ї. У ході роботи виділений основний компонент музично-естетичних орієнтацій - музичний інтерес.
Аналіз запропонованої методики свідчить про можливість її використання в практиці сімейного виховання.
Ключові слова: цінність, ціннісні орієнтації', музично-естетичні орієнтації, музичний інтерес, педагогічні умови, сім'я.
