Дисертаційне дослідження присвячене проблемі здійснення інтегративного підходу до навчання предметів математичного циклу у фаховій підготовці майбутніх учителів математики. Обгрунтовано і розроблено концепцію вивчення і використання історії математики як інтеграційної основи навчання предметів математичного циклу. Висвітлено методичну систему навчання історії математики; з'ясовано теоретичні підходи до структурування і змістового наповнення курсу; визначено організаційно-методичний інстументарій навчання, зокрема з'ясуванні можливості використання у навчальному процесі нових інформаційних технологій.
