У дисертації викладена концепція підготовки вчителів трудового навчання. а також розроблено цілісну модель технічної підготовки вчителів цього фаху на різних освітньо-кваліфікаційних рівнях. Визначено структуру та зміст основних інтегрованих курсів технічного напрямку, які розкривають особливості технічної підготовки вчителів трудового навчання в умовах непервної освіти.Розкрито шляхи та дидактичні умови розвитку творчого потенціалу майбутніх вчителів для освітньої галузі "Технології", з урахуванням чого побудована структурно-функціональна модель такої системи.
