Дисертацію присвячено проблемі формування мотивації учіння студентів вищих економічних навчальних закладів. Досліджено теоретичні основи проблеми, розкрита сутність, структура, механізми формування потреб, мотивів та цілей учіння. Обгрунтовано педагогічні умови, критерії, показники та рівні розвитку мотивації. Аналізуються педагогічне стимулювання, ігрова діяльність, виховні можливості колективу студентської групи як основні засоби забезпечення педагогічних умов. Запропоновано методику ефективного формування мотивації учіння студентів та здійснена її експериментальна перевірка.
Основні результати дослідження опубліковані у 9 працях і знайшли своє застосування у навчально-виховному процесі вищих закладів освіти.
Ключові слова: мотивація, потреби, мотиви, цілі учіння, стимули, гра, студентська група.
