Дисертація присвячена проблемі допомоги школярам у свідомому самостійному виборі фаху і трудовому становленні. У ході дослідження розглянуто аспекти, врахування яких підвищить рівень профорієнтаційної роботи в школах: досвід вітчизняних і зарубіжних дослідників, соціально - економічні передумови вибору фаху учнями, професійні орієнтації оптантів, реальний стан профорієнтаційної роботи в школах. Запропоновано програму підготовки учнів до професійного самовизначення, апробація якої підтвердила її ефективність.
Матеріали дослідження можуть бути використані в профорієнтаційній роботі вчителів, практичних психологів, під час вивчення відповідних курсів у вищих навчальних закладах, у системі післядипломної освіти педагогічних працівників.
Ключові слова: професійне самовизначення, професійна орієнтація, формування готовності до вибору фаху, учні загальноосвітніх шкіл.
