У дисертації досліджується теоретико-методологічні засади проблеми підвищення якості фахової підготовки майбутніх учителів музики, у стуктурі якої важливе місце посідає вокально-хорова майстерність. Сутність представлена сукупністю компонентів: вокально-хорового співу, ритмопластичних рухів, сценічної майстерності. Визначено зміст процесу формування вокально-хорової майстерності майбутніх учителів музики.
