У дисертації науково обгрунтовано теоретичні і методологічні підходи до вивчення проблеми контролю якості знань учнів та проаналізовано результати їх використання на уроках трудового навчання; здійснено теоретичний аналіз методів контролю, їх використання при викладанні трудового навчання в умовах особистісно орієнтованого навчання.
