В книге рассматриваются характеристики воспитательной деятельности учителя, воспитания (ценности, цели, приоритеты, содержание, критерии эффективности и показатели успешности) и специфика (адаптация, реабилитация, компенсация), обеспечивающие интеграцию детей рахных социальных групп в единое сообщество.
