Аналізуються проблеми та суперечності впровадження в систему мовних стратегій інформаційних технологій як чинників інтенсифікації навчального процесу. Підкреслюється, що незважаючи на ефективність їх,загалом вони не можуть замінити безпосередню комунікацію, спілкування викладача і студента.
