У дисертації досліджується теоретичні засади, зміст та педагогічна технологія формування громадянської компетентності майбутніх учителів ПГЦ. Визначено й проаналізовано зміст основних структурних компонентів досліджуваного утворення, обгрунтовано модель, педагогічну технологію та умови його формування у процесі професійної підготовки майбутніх учителів-гуманітаріїв.