У монографії обґрунтовано теоретико-методичні основи модернізації технології оцінювання навчальних досягнень учнів у професійній діяльності вчителя фізичного виховання, а також у системі його підготовки.
На основі аналізу стану підготовки вчителя фізичного виховання, причин і перспектив розвитку його контрольно-оцінних дій, конкретизації емпіричних і дидактико-психологічних чинників модернізовано систему оцінювання навчальних досягнень учнів із фізичного виховання, визначено межі і багатоаспектність змінних, факторів і компонентів цього процесу. Розроблено концепцію, технологію і критерії оцінювання навчальних досягнень учнів як компонента дидактичного виміру, який охоплює кількісні та якісні складники.
Розроблено систему підготовки вчителів фізичного виховання до оцінювання навчальних досягнень учнів, яка передбачає формування теоретичної і технологічної готовності до досліджуваного виду діяльності, самооцінку власної діяльності, здатність до неперервного професійного саморозвитку особистості, реалізовує загальні і специфічні функції.
За результатами дослідження розроблено й видано навчально-методичні посібники й матеріали щодо вдосконалення технології оцінювання навчальних досягнень учнів у професійної діяльності вчителя фізичного виховання і системі його підготовки.
Ключові слова: оцінювання й оцінка навчальних досягнень учнів з фізичного виховання, підготовка вчителів, концепція і технологія оцінювання навчальних досягнень, предмет виміру у фізичному вихованні, критерії оцінювання навчальних досягнень, контрольно-оцінні дії вчителя фізичного виховання.
