Дисертацію присвясвячено проблемі профільного навчання старшокласників в системі роботи загальноосвітнього навчального закладу. Проаналізовано стан дослідження проблеми у педагогічній теорії та практиці; розроблено та обгрунтовано: системну модель роботи загальноосвітнього навчального закладу з профільного навчання старшокласників, яка включає дві підсистеми, спрямовані на забезпечення цілісності та неперервності профільного навчання старшокласників, формування їх свідомого професійного самовизначення і критерії ефективності системи роботи загальноосвітнього навчального закладу.
