Дисертація присвячена дослідженню залежності ефективності професійної взаємодії музичних керівників з музично обдарованими дітьми старшого дошкільного віку від психологічної готовності педагогів до роботи з дітьми цієї категорії. Аналіз сучасних підходів в інтерпретації розуміння психологічної готовності до діяльності дозволив поглибити психологічні знання щодо особливостей організації професійної педагогічної взаємодії з музично обдарованими дітьми дошкільного віку.

• Спеціальності ВАК // 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія
• ББК // 88.621-724 Психологія навчання обдарованих дітей
• УДК // ПСИХОЛОГІЯ