Дисертація дослідження присвячене питанням використанням якісних задач в умовах особистісно-зорієнтованого навчання фізики в загальноосвітній школі. Розроблено класифікацію якісних задач з фізики, що дозволило оптимізувати процес відбору даного типу задач відповідно до мети та завдань конкретного уроку та планування уроків для учнів 7-9 кл.
