Розглядається проблема дитячої субкультури як фактору соціалізації молодшого школяра.
Проаналізовано психолого - педагогічної літературу з проблеми дослідження, тобто основні соціологічні концепції особистості, основні етапи соціалізації молодшого школяра; зміст, функції та значення дитячої субкультури в загальній культурі. Розкрито співвідношення культури дорослих і дитячої субкультури.
Встановлено, що варіативність, несхожість, самобутність змісту дитячої субкультури забезпечують з одного боку, орієнтацію на втрачені, забуті форми людської культури, а з іншого - прогнозування нових шляхів її розвитку.
Ключові слова: соціалізація, молодший школяр, дитяча субкультура, особистість, новоутворення, учбова діяльність
