У магістерській роботі досліджується психолого-педагогічний аспект проблеми виникнення тривожності у студентів першого курсу. розкрито сутність понять "тривога", "тривожність". Охарактеризовано психологічні особливості розвитку особистості в соціально-психологічному просторі ВНЗ.
Визначено види, причини виникнення та рівні прояву тривожності у студентів-першокурсників.
Результати дослідження, програма тренінгових занять, а також психолого-педагогічні рекомендації можуть бути використані працівниками психологічної служби вузу, кураторами академічних груп та викладачами, які читають фахові предмети.
Ключові слова: тривога, ситуативна тривожність, особистісна тривожність, студенти-першокурсники
