У дослідженні розглянуто можливості використання новітніх, зокрема інтегративних, технологій у процесі музично-естетичного виховання школярів.
Висвітлено мету, функції загальної мистецької освіти, психолого-педагогічні, художньо-педагогічні передумови інтегративного підходу.
У роботі ґрунтовно охарактеризовано перспективи використання художньо-педагогічних технологій на уроках мистецтва, зокрема інтегративних та проблемно-евристичних.
Розроблено ряд бесід, фрагментів уроків інтегративного типу, тематику лекцій-концертів, на основі інтегративного підходу із використанням кращих творів зарубіжної та вітчизняної музичної культури.
Робота містить нотні та ілюстративні додатки.
Ключові слова: музично-естетичне виховання школярів, новітні технології, методичні аспекти використання інтегративної художньо-педагогічної технології.
