У дипломній роботі теоретично обґрунтовані сутність, зміст і способи застосування в навчальному процесі знаково-символічної наочності, сформульовано основні принципи створення знаково-символічних засобів навчання, використана семіотична система рисуночно-ідеографічного письма з піктограм й ідеограм, розроблено технологію використання піктограм й ідеограм рисуночно-ідеографічного письма в системі уроків з розділу "Царство Тварини" шкільного курсу біології.
Ключові слова: знаково-символічна наочність, рисуночно-ідеографічне письмо, піктограми, ідеограми.
