Дипломна робота присвячена одній з актуальних проблем сьогодення - активізації пізнавальної діяльності школярів під час вивчення курсу неорганічної хімії. Предмет дослідження - пізнавальні завдання та методика їх використання в процесі вивчення металів у шкільному курсі неорганічної хімії. В роботі обґрунтовується конструювання комплексу пізнавальних завдань, спрямованих на формування знань чотирьох блоків: про хімічний елемент, речовину, хімічну реакцію, хімічне виробництво.
Проведений формуючий експеримент засвідчив, що пропоновані завдання допомагають вчителю хімії в плануванні та організації пізнавальної діяльності учнів на кожному етапі уроку, сприяють розвитку в них монологічного мовлення, а також вмінь здійснювати самоконтроль та самооцінку. Ключові слова: пізнавальна діяльність, пізнавальні завдання, багатокомпонентні завдання, розвиваючі технології
