Об'єктом дослідження є навчально-виховний процес з біології у 8 класі середньої загальноосвітньої школи; предметом дослідження - розвиток пізнавальних інтересів учнів до вивчення біології.
У випускній роботі теоретично обґрунтовано проблему розвитку пізнавальних інтересів учнів, з'ясовано основні шляхи реалізації розвитку пізнавального інтересу учнів при вивченні курсу біології; розроблено методичні матеріали для вчителів біології щодо реалізації запропонованого підходу відповідно до нової програми з біології, а також підручників з біології для учнів 8 класу середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів.
Ключові слова: пізнавальний інтерес, структура пізнавального інтересу, модель розвитку пізнавального інтересу, проблемне навчання, дидактична гра.
