У дипломній роботі розкрито основні підходи до трактування розвивального навчання, розглянуто різні технології розвивального навчання, проаналізовано стан проблеми розвивального навчання у масовому педагогічному досвіді, охарактеризовано розвивальний компонент сучасного уроку в початкових класах.
На прикладі уроків української мови та математики в 3 класі розкрито методику та способи реалізації принципу розвивального навчання.
Ключові слова: розвивальне навчання, принцип розвивального навчання, технологія розвивального навчання, розвивальний компонент уроку
