У роботі проаналізовано стан навчання молодшого школяра основам дизайну, виявлено та експериментально перевірено умови, що забезпечують ефективне формування основ дизайну в учнів початкової школи, розроблено та експериментально перевірено науково-методичні рекомендації щодо вдосконалення дизайн-діяльності молодших школярів із дотриманням визначених умов.
Ключові слова: образотворче мистецтво, початкова школа, дизайн-діяльність, метод художніх проектів
