У дипломній роботі розкриваються основні положення проблеми розв'язування задач на рух та формування відповідних уявлень і понять на уроках математики в початкових класах. Зокрема, охарактеризовано базові поняття проблеми, розкрито загальні питання методики роботи над задачами і методичні вимоги до використання математичних задач у початковій школі, виявлено стан досліджуваної проблеми у практиці початкової школи.
Підкреслюється практичне значення методики роботи над задачами на рух у 4 класі, для чого проаналізовано систему задач на рух у підручнику для 4 класу та методику її опрацювання, охарактеризовано форми організації роботи над задачами на рух в початковій школі, розроблено методику формуючого експерименту та виявлено її результативність у розвитку математичних уявлень і понять у молодших школярів
Ключові слова: математична задача, задача на рух, система задач, методика, індивідуальна, групова і масова форми роботи
