У дипломній роботі розкриваються основні положення проблеми формування естетичного ставлення молодших школярів до творів портретного жанру, досліджується зміст естетичного виховання, аналізується Естетичний розвиток учнів при сприйманні творів образотворчого мистецтва, виявляється специфіка сприймання творів образотворчого мистецтва учнями початкових класів.
Підкреслюється практичне значення та обґрунтованість експеримен-тальної методики формування естетичного ставлення молодших школярів до творів портретного жанру
Ключові слова: естетичне виховання, портретний жанр, автопортрет, сприймання портрета, експериментальна методика
