У розділі І "Проблема інтелектуальних здібностей молодших школярів, як психолого-методична проблема" з ясовуються питання : історії дослідження здібностей, їх структурних компонентів та розвиток загальних інтелектуальних здібностей на уроках рідної мови.
У розділі ІІ "Формування інтелектуальних здібностей у молодших школярів на уроках рідної мови представлені основні положення : розвитку мислення і мовлення в їх взаємозв язку; розвиток уваги на уроках рідної мови; робота над розвитком пам яті на уроках рідної мови; шляхи розвитку уяви на уроках рідної мови.
У розділі ІІІ "Експериментальне дослідження інтелектуальних здібностей учнів початкової школи" розглядається :
1. Якісний і кількісний аналіз результатів констатуючого експерименту
2. Система роботи вчителя для формування інтелектуальних здібностей молодших школярів
Перевірка і оцінка ефективності роботи, проведеної в розвиваючому експерименті
Ключові
